Creatividad. Apuntes de clase.

Bueno, una vez que he captado vuestra atención con el “reto” del último post, os pongo los apuntes de clase del otro día. La respuesta al reto está al final.

El otro día estuvimos básicamente jugando 
Lo primero que aprendimos es que la creatividad no es sólo patrimonio de los artistas, los publicistas o los inventores, que todos tenemos más creatividad de la que pensamos y que ese concepto abarca varios tipos de Creatividad:

De innovación (Crear algo nuevo de la nada: un poema)
De síntesis (coger dos o más cosas existentes para crear una nueva: teléfono mas cámara de fotos)
De extensión (Dar un uso nuevo a algo ya creado: McGyver)
De duplicación (replicar o copiar algo añadiendo mejoras: Los japoneses)

También aprendimos cómo funciona en nuestro cerebro nuestra “Fábrica creativa”

Asimismo, vimos los distintos bloqueos o barreras a la creatividad, que son factores externos que impiden al niño que fuimos seguir siendo imaginativo y creador:

Bloqueos perceptivos
Bloqueos emocionales
Bloqueos culturales
Bloqueos ambientales
Bloqueos intelectuales
Bloqueos expresivos

Pensad en estas frases:

“Esta es la respuesta correcta”
“Eso no funcionará”
“Ya se le habrá ocurrido a alguien”
“Eso no es lógico”
“Sigamos las instrucciones el pie de la letra
“Seamos prácticos”
“Evitemos la ambigüedad”
“Equivocarse es vergonzoso”
“Juguetear es mera frivolidad”
“Esa no es mi especialidad”
“No quiero hacer el ridículo”
“No tengo creatividad”

Con algunas prácticas (“Las figuras diferentes”, “A mira a B quien mira a C”, “el desierto y la pelota de ping pong “y “el Monje Budista”) nos reímos pero también desenmascaramos nuestros bloqueos.

Por último estuvimos hablando, y en algunos casos practicando, el brainstorming, el diagrama de Ishikawa y el diagrama de criterios.


Solución: No era un problema matemático o de series. Es cuestión de empatía. Si uno se pone en el punto de vista del conductor del coche lo ve claramente.

Jorge H y Jesus han ganado con pocos minutos de diferencia...

Saludos